第七章：魔鬼老师的日子里
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被丢进学校以后，亲眼见到了老师的各种严厉，以及听到身边学生对老师严厉程度的吐槽。至于是不是真的严厉，还是儿童本身对大人的畏惧，不得而知。
学前班的老师是一个女的，多大不知道，只知道周围村庄，包括自己的父亲都喊她老师，流传她的故事。非常严厉。特别怕。之前对学堂没概念，不怕老师，上学一段时间后，知道了学校等级制度，就不敢不学习了。
一年后入一年级，是一个男性老师，看这比她年轻。这位男老师，也特别严厉，但有时候又特别不严厉。看的女生的时候，特别不严厉，看到男生的时候特别严厉，虽然自己没有被特别针对过，但是遭遇过一起背不出书被惩罚的日子，中午不让回家吃饭，感觉特别丢人，只经历过一次。
大多觉得对方严厉，是因为有人真的被针对过。挨过打，或者惩罚过，所以自己特别怕。不敢贪玩，专心学习，并不敢不写作业。连后边的坏孩子也不敢吭气捣乱，老老实实的，小心谨慎，战战赫赫，如履薄冰的伺候着魔鬼老师，上课不敢说话，不敢睡觉，只能发呆，怕老师点名，罚站，踢屁股，打手掌，站门外。
我也是，因此积累了基础的入门知识，没有中断课程内容，很多人在这一关都会跟不上，最后只能留级，我没有，也庆幸，这种魔鬼教学，塑造了我一生的性格和学习习惯。最后也支持让我读到高中，并且一直能走到大学。想想当时的教育就是那样，听人说，比起父母辈被随意毒打开花已经好多了。但也是听说，可能是吓唬小孩，但却让人十分惧怕。
当时因为管的太严，很多孩子受不了就去其他不严厉地方上学，要不在家玩了。当时不知什么原因，允许民间办学，于是以前是老师，或者父母是老师，或者老小学倒闭失业的人，有人又回家创业办学，集合被正规学校进不去的，或教育改革被淘汰没有证书的，失业在家闲散老师聚集一起重新教学。他们重点是领工资所以管的不严。很多孩子转走去上学。也许或许是孩子太多，正规小学太少。总之有的人开始往民办小学流入，图他便宜，图他不严厉，我是家长跟风。然后二年级就换地方了。
开学第一天，老师布置作业，自己没写完，坐在课堂上担惊受怕，怕被老师责罚，这是被一年级老师逼出来的习惯。结果在快要抽到自己时候。旁边有个同学告诉我搁这里不用写作业也没事。老师不管。最后老师就只抽查了一两个人的问了下，看了看。不是所有人都批阅查看。彻底放心了。从此再也不写作业。这种生活不知道过了多久，在民办学校的那几年，没有特别大的压力，每学期过后运气不好遇到的老师会特别严厉。魔鬼训练，大多都是不知不觉的过去了。唯一不足的就是民办学校条件艰苦。没有窗户和门，冬天用塑料包着，就是一个农村院子。应该有一百多儿童吧！或许没有，现在去看，不知道怎么能容纳这些孩子的。
后来又一纸政策，整合学校，民办又被撤销，再次回到风家庄公办小学，又进去了魔鬼老师的手里，此时已经是三年。还是我的那位魔鬼男老师。没事爱让人给他菜园拔草。当时学校每新学期就让各个班级去院子里拔草，就像电影里劳改犯参加劳动一样，甚至有的老师种地的，还组织班级里的孩子去帮他家收玉米，干农活。学生没有人不去的，都比上课积极。还以为是国家教育组织，学校安排的社会实践，其实应该就是老师自己找劳动力。
过了三年级后不知道从哪里来了一对夫妻老师，女的教数学，男的教语文。男的还好，女的就是河东狮吼，整个孩子都被吓到了。一起跟着从学前班升起来的哪个拉帮结派的女孩，也变乖巧了。不敢吭气了。对其他学生态度也好了，还以为是对方长大了，也或许是长大了。和之前命令别人做这个，做哪个完全不一样了。之前哪个男老师比较偏哪个女孩，所有儿童都活在她的阴影下，现在这个阴影消失了。
这对夫妻老师是真的严厉，之前哪个男老师大家评价是坏所以害怕，这个老师是严厉，是无私的。所以大家蒸蒸日上，拼命学习，好多原本不起眼的人，也开始学习好了。不知道是之前被人遏制的不敢伸头，还是大家统一长大了，开窍了，还是怎么了。从被丢弃在学校里，到被逼着主动适应。虽然很压抑，但却正是从此之后，我们都褪去了儿童时期，开始走向少年中国模样。
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学前班的老师是一个女的，多大不知道，只知道周围村庄，包括自己的父亲都喊她老师，流传她的故事。非常严厉。特别怕。之前对学堂没概念，不怕老师，上学一段时间后，知道了学校等级制度，就不敢不学习了。
一年后入一年级，是一个男性老师，看这比她年轻。这位男老师，也特别严厉，但有时候又特别不严厉。看的女生的时候，特别不严厉，看到男生的时候特别严厉，虽然自己没有被特别针对过，但是遭遇过一起背不出书被惩罚的日子，中午不让回家吃饭，感觉特别丢人，只经历过一次。
大多觉得对方严厉，是因为有人真的被针对过。挨过打，或者惩罚过，所以自己特别怕。不敢贪玩，专心学习，并不敢不写作业。连后边的坏孩子也不敢吭气捣乱，老老实实的，小心谨慎，战战赫赫，如履薄冰的伺候着魔鬼老师，上课不敢说话，不敢睡觉，只能发呆，怕老师点名，罚站，踢屁股，打手掌，站门外。
我也是，因此积累了基础的入门知识，没有中断课程内容，很多人在这一关都会跟不上，最后只能留级，我没有，也庆幸，这种魔鬼教学，塑造了我一生的性格和学习习惯。最后也支持让我读到高中，并且一直能走到大学。想想当时的教育就是那样，听人说，比起父母辈被随意毒打开花已经好多了。但也是听说，可能是吓唬小孩，但却让人十分惧怕。
当时因为管的太严，很多孩子受不了就去其他不严厉地方上学，要不在家玩了。当时不知什么原因，允许民间办学，于是以前是老师，或者父母是老师，或者老小学倒闭失业的人，有人又回家创业办学，集合被正规学校进不去的，或教育改革被淘汰没有证书的，失业在家闲散老师聚集一起重新教学。他们重点是领工资所以管的不严。很多孩子转走去上学。也许或许是孩子太多，正规小学太少。总之有的人开始往民办小学流入，图他便宜，图他不严厉，我是家长跟风。然后二年级就换地方了。
开学第一天，老师布置作业，自己没写完，坐在课堂上担惊受怕，怕被老师责罚，这是被一年级老师逼出来的习惯。结果在快要抽到自己时候。旁边有个同学告诉我搁这里不用写作业也没事。老师不管。最后老师就只抽查了一两个人的问了下，看了看。不是所有人都批阅查看。彻底放心了。从此再也不写作业。这种生活不知道过了多久，在民办学校的那几年，没有特别大的压力，每学期过后运气不好遇到的老师会特别严厉。魔鬼训练，大多都是不知不觉的过去了。唯一不足的就是民办学校条件艰苦。没有窗户和门，冬天用塑料包着，就是一个农村院子。应该有一百多儿童吧！或许没有，现在去看，不知道怎么能容纳这些孩子的。
后来又一纸政策，整合学校，民办又被撤销，再次回到风家庄公办小学，又进去了魔鬼老师的手里，此时已经是三年。还是我的那位魔鬼男老师。没事爱让人给他菜园拔草。当时学校每新学期就让各个班级去院子里拔草，就像电影里劳改犯参加劳动一样，甚至有的老师种地的，还组织班级里的孩子去帮他家收玉米，干农活。学生没有人不去的，都比上课积极。还以为是国家教育组织，学校安排的社会实践，其实应该就是老师自己找劳动力。
过了三年级后不知道从哪里来了一对夫妻老师，女的教数学，男的教语文。男的还好，女的就是河东狮吼，整个孩子都被吓到了。一起跟着从学前班升起来的哪个拉帮结派的女孩，也变乖巧了。不敢吭气了。对其他学生态度也好了，还以为是对方长大了，也或许是长大了。和之前命令别人做这个，做哪个完全不一样了。之前哪个男老师比较偏哪个女孩，所有儿童都活在她的阴影下，现在这个阴影消失了。
这对夫妻老师是真的严厉，之前哪个男老师大家评价是坏所以害怕，这个老师是严厉，是无私的。所以大家蒸蒸日上，拼命学习，好多原本不起眼的人，也开始学习好了。不知道是之前被人遏制的不敢伸头，还是大家统一长大了，开窍了，还是怎么了。从被丢弃在学校里，到被逼着主动适应。虽然很压抑，但却正是从此之后，我们都褪去了儿童时期，开始走向少年中国模样。
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